29 Αυγ 2006

ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΥΠΕΠΘ

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΟΛΥΤΕΚΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΗΣ
ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ
Αγαπητοί Συνάδελφοι,

Σήμερα, 29/8/2006 επισκεπτόμενοι το ΥΠΕΠΘ, μετά από συνεργασία που είχαμε με την ΑΣΠΕ, σας αναφέρουμε τα εξής:

1. Από το Γραφείο της Υπουργού ενημερωθήκαμε ότι θα διοριστούν όλοι. (Κατάθεση Υπομνήματος με Αρ.Πρωτ. 5217/29/08/06)
2. Από το Γραφείο του Διευθυντή τμήματος διορισμών Α/ΒΑΘΜΙΑΣ ενημερωθήκαμε ότι ικανοποιήθηκαν όλες οι αιτήσεις των πολυτέκνων της Α/ΒΑΘΜΙΑΣ (ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΠΕ06 ΚΑΙ ΠΕ11 ΠΟΥ ΕΙΧΑΝ ΚΑΝΕΙ ΑΙΤΗΣΗ ΓΙΑ Α/ΒΑΘΜΙΑ), και το ίδιο θα συμβεί και στην Β/ΘΜΙΑ.
3. Από το Διευθυντή του τμήματος διορισμών Β/ΒΑΘΜΙΑΣ κο Αντωνιάδη Γεώργιο ενημερωθήκαμε ότι «..θα ικανοποιηθούν όλες οι αιτήσεις, εκτός αν αλλάξει κάτι σε ότι μέχρι τώρα γνωρίζουμε. »

Η ανακοίνωση των ονομάτων αναμένεται, Πέμπτη ή Παρασκευή.



Ευχές στις οικογένειές σας.

ΥΠΟΜΝΗΜΑ - ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΥΠΕΠΘ

ΥΠΟΜΝΗΜΑ



ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΟΛΥΤΕΚΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΗΣ
ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ

Αθήνα 29/8/2006

ΕΞ.ΕΠΕΙΓΟΝ



ΠΡΟΣ:
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ
ΓΡΑΦΕΙΟ ΥΠΟΥΡΓΟΥ
κα ΓΙΑΝΝΑΚΟΥ - ΚΟΥΤΣΙΚΟΥ Π. ΜΑΡΙΕΤΤΑ
ΓΡΑΦΕΙΟ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ
κο ΚΑΛΟ ΒΑΣ. ΓΕΩΡΓΙΟ
ΓΡΑΦΕΙΟ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ
κο ΤΑΛΙΑΔΟΥΡΟ ΑΘ. ΣΠΥΡΙΔΩΝ

KOIN:
ΓΡΑΦΕΙΟ ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ
κο ΑΝΔΡΕΑ ΚΑΡΑΜΑΝΟ
ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΙΔΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ κο ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟ ΡΑΜΜΑ
ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
ΠΡΟΣ/ΚΟΥ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
ΓΡΑΦΕΙΟ κου ΚΟΥΤΡΟΥΜΑΝΟΥ ΚΩΝ/ΝΟΥ
ΓΡΑΦΕΙΟ κου ΓΟΥΣΙΑ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ
ΓΡΑΦΕΙΟ κου ΔΑΝΙΚΑ Α.


ΘΕΜΑ : Πρόσκληση πολυτέκνων για διορισμό σε θέσεις μονίμων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας ή
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κατά το σχολικό έτος 2006-2007

Αξιότιμη Κυρία Υπουργέ,

Ενόψει της ανακοίνωσης από το ΥΠΕΠΘ των ονομάτων των πολύτεκνων εκπαιδευτικών που διορίζονται για το σχ. Έτος 2006-2007, θα θέλαμε κατ΄ αρχήν να εκφράσουμε τις ευχαριστίες μας σ΄ εσάς και σε όλους όσους συνέβαλαν στη ψήφιση, από την κυβέρνηση, του νομοσχεδίου για το μόνιμο διορισμό των πολυτέκνων (αγωνιστών της ζωής) εκπαιδευτικών και να σας καταθέσουμε τις απόψεις μας σε θέματα που προέκυψαν προ ημερών σχετικά με τους επικείμενους διορισμούς.


Ο Νόμος 3255/2004.

Στην αιτιολογική έκθεση της Επιστημονικής επιτροπής (το σκεπτικό του Νομοθέτη) των διατάξεων του σχεδίου νόμου «Ρυθμίσεις θεμάτων όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων» που καταθέσατε προς ψήφιση στη βουλή (ΝΟΜΟΣ 3255/2004), για το άρθρο 6 παράγραφοι 2-6 αναφέρεται μεταξύ άλλων ότι :
« αντιμετωπίζεται στο πλαίσιο των επιταγών του Συντάγματος με ευαισθησία και αποτελεσματικότητα το πρόβλημα των πολύτεκνων εκπαιδευτικών που έχουν τέσσερα ή περισσότερα παιδιά, οι οποίοι πλέον διορίζονται ..»
Επίσης από τα πρακτικά της βουλής, κατά τη συζήτηση για το σχέδιο νόμου, προκύπτει ότι το Υπουργείο υπεράσπισε με σθένος τις διατάξεις της παρ.3 του άρθρου 6, παρά τις πιέσεις που δεχτήκατε από Βουλευτές της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης, όπως φαίνεται και από τα λόγια του Υφυπουργού κου Γεώργιου Καλού :
« Για να ξεκαθαρίσουμε, λοιπόν, πρώτον αυτό, δεν βάζουμε την κοινωνική πολιτική και τις ρυθμίσεις αυτές να γίνουν πράξη εις βάρος της εκπαιδευτικής μας πολιτικής, αλλά με προσοχή ερχόμαστε να δώσουμε τη δυνατότητα σε κάθε πολύτεκνο, που αφιέρωσε ένα μεγάλο κομμάτι της ζωής του για να γίνει σπουδάζοντας δάσκαλος ή καθηγητής, να μπορέσει να προσεγγίσει την εκπαίδευση, να διοριστεί και να προσφέρει τις υπηρεσίες του και να έχει μια εργασιακή τύχη, που αλλιώτικα δεν μπορεί να την έχει.»
Κυρία Υπουργέ, είναι γνωστή σε όλους μας, η ευαισθησία που σας διακρίνει απέναντι στο υπ’ αριθμόν ένα εθνικό μας πρόβλημα, το δημογραφικό, και την τάξη των πολυτέκνων. Γεγονός που φαίνεται από τις πράξεις σας (ενδεικτικά αναφέρουμε ):
α. Νόμος 3255/2004
β. «....εγώ προσωπικά, ως υπουργός Υγείας το 1990, εφήρμοσα όλο το πολυτεκνικό πρόγραμμα, με στόχο την ανάδειξη του δημογραφικού προβλήματος και έχω και προσωπικούς λόγους να θέλω απολύτως αυτό το πρόγραμμα να διατηρηθεί.».

Είναι αλήθεια ότι από την πρώτη στιγμή που ενεργοποιήθηκε ο νόμος περί άμεσου διορισμού των πολυτέκνων εκπαιδευτικών νιώσαμε την στοργή της Πολιτείας προς μια κοινωνική ομάδα που προσπαθεί, χωρίς να κοιτά την καλοπέρασή της, να επιβιώσει έντιμα στις συνεχώς αυξανόμενες δυσκολίες (επειδή αγαπά τον άνθρωπο) της ζωής. Άνθρωποι με ευαισθησίες και οράματα για την ζωή, που δεν επιθυμούμε να ζούμε εις βάρος κανενός συναδέλφου μας γιατί πάνω από όλα βάζουμε το Θεό, την Πατρίδα μας, την Οικογένειά μας και το κοινό συμφέρον.
Προστατεύστε μας, στη ρύθμιση αυτή τη θετική, με βάση και την Έκθεση της Επιστημονικής Επιτροπής.


Η Εγκύκλιος Φ.361.1/584/70873/Δ1 για τους πολύτεκνους.

Στις 25/4/2006 ο Υφυπουργός Παιδείας κος Γεώργιος Καλός, σε συνέντευξη του, στη δημοσιογράφο Λία Νικητάκη ( Απογευματινή) αναφέρει ότι στον αριθμό των εκπαιδευτικών που θα διοριστούν, θα συμπεριληφθούν και όσοι πολύτεκνοι -με 4 παιδιά- υποβάλλουν σχετική αίτηση.
Όταν δημοσιεύτηκε η εγκύκλιος στις 13/07/2006 η επικεφαλίδα ήταν ως εξής: «Πρόσκληση πολυτέκνων για διορισμό σε θέσεις μονίμων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κατά το σχολικό έτος 2006-2007»
Ποια εντύπωση θα σας δημιουργούσε η φράση αυτή όταν για τα δύο προηγούμενα χρόνια δεν έμεινε κανείς αδιόριστος;

Συνάμα, «...κ α λ ε ί τους πολύτεκνους υποψηφίους εκπαιδευτικούς... προκειμένου να προγραμματισθεί ο διορισμός τους από την έναρξη του σχολικού έτους 2006-2007.»
«Για το σκοπό αυτό συνιστώνται οι αναγκαίες θέσεις εκπαιδευτικών. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Οικονομίας και Οικονομικών και Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων καθορίζεται ο αριθμός των διοριζομένων εκπαιδευτικών κατά κλάδο και ειδικότητα. Με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων καθορίζονται τα ειδικότερα κριτήρια της σειράς διορισμού των υποψηφίων.»
«....για την κατάρτιση του ειδικού πίνακα πολυτέκνων και την έγκριση του διορισμού των υποψηφίων.»
Πως θα αντιλαμβανόσασταν τις πιο πάνω διατάξεις, όταν δεν αναφέρονται στην εγκύκλιο, οι θέσεις κατά κλάδο και ειδικότητα ή όταν δεν γίνεται μνημόνευση της σχετικής, με τα ειδικότερα κριτήρια της σειράς διορισμού των πολύτεκνων εκπαιδευτικών, Υπουργικής απόφασης υπ’ αριθμ. 84772/Δ2 ώστε να ληφθεί υπόψη των ενδιαφερομένων;
Είναι άραγε ερμηνεία του σκεπτικού του Νομοθέτη, που αφορά την αποτελεσματική αντιμετώπιση του προβλήματος των πολυτέκνων εκπαιδευτικών, το κριτήριο του να προηγούνται οι έχοντες τα περισσότερα τέκνα έστω και από 2, ή 3 γάμους, ή το κριτήριο της ημεροχρονολογίας κτήσης και του βαθμού πτυχίου;

Η ανακοίνωση των διορισμών των πολυτέκνων από άλλους πίνακες (4/8/2006).

Στις 11/8/2006 και αφού είχαν ανακοινωθεί οι διορισμοί εκπαιδευτικών (ΑΣΕΠ, 30ΜΗΝΟ, 40% ΕΝΙΑΙΟΥ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ), επισκεπτόμενοι το τμήμα προσωπικού του ΥΠΕΠΘ για διευκρινήσεις σχετικά με το διορισμό πολύτεκνών και διορισμένων μέσω των πιο πάνω πινάκων , εκατοντάδες χιλιόμετρα μακριά από την περιοχή της πρώτης προτίμησης και συμφερόντων των (κατά παράβαση της ισχύουσας νομοθεσίας - ΝΟΜΟΣ 3194/2003 άρθρο 8, παρ. 5 – έχει υποβληθεί στο τμήμα διορισμών σχετική αίτηση με αρ. Πρωτ. 8428/Δ2 την 22/8/2006), λάβαμε την εξής απάντηση από υπάλληλο του ΥΠΕΠΘ :
«Διορίστηκαν μέσω της αίτησης του πίνακα διορισθέων του ΑΣΕΠ γιατί δεν θα διορισθούν όλοι οι πολύτεκνοι και πιθανόν να μην ήταν στους διορισμούς των πολυτέκνων (Δεν έχουμε εξετάσει τις αιτήσεις των πολυτέκνων).»

Κυρία Υπουργέ, ίσως αντιλαμβάνεστε πως νιώσαμε, όταν πληροφορηθήκαμε περί μη ικανοποίησης όλων των αιτήσεων των πολύτεκνων εκπαιδευτικών, όταν μάλιστα καταθέτοντας τις αιτήσεις μας στις διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, μας ευχήθηκαν καλή τοποθέτηση θεωρώντας τον διορισμό μας σίγουρο και άμεσο.
Κυρία Υπουργέ, μετά από αιματηρές προσπάθειες για να επιβιώσουμε και να καθιερωθούμε στο χώρο της ιδιωτικής παιδείας, των φροντιστηρίων, ή απασχολούμενοι σε περιστασιακές εργασίες (πλασιέ, υπηρεσίες ασφαλείας, οικοδομικές εργασίες κ.α), ή συμβάσεων με ΝΠΙΔ, ή συμβάσεων με ΟΤΑ, με αμοιβές που πολλές φορές δεν ξεπερνούν το επίδομα ανεργίας του ΟΑΕΔ, και έχοντας καταγγείλει τις συμβάσεις ή έχοντας παραιτηθεί (βάση της εγκυκλίου), λόγω του επικείμενου διορισμού μας στη δημόσια εκπαίδευση, ερχόμαστε πλέον στο σημείο μηδέν. Είμαστε άνεργοι.
Σας καλούμε να αντιληφθείτε ότι όλοι οι συνάδελφοι επίκειται να βρεθούν υπόλογοι στα παιδιά τους, αδυνατώντας πλέον να καλύψουν τις στοιχειώδεις ανάγκες τους. Άλλωστε όπως υποστηρίχτηκε στην Βουλή :

“Η ρύθμιση για τους πολύτεκνους βεβαίως είναι θετική και θα έλεγα να υπάρξει όχι μόνο ρύθμιση σε ό,τι αφορά τους εκπαιδευτικούς πολύτεκνους, αλλά νομίζω ότι για τον κάθε πολύτεκνο Έλληνα θα έπρεπε να υπάρχει μία θέση εργασίας. είναι απαράδεκτο να μιλάμε για πολύτεκνους, για δημογραφικό πρόβλημα, αλλά και από κοινωνικής πλευράς εάν το προσεγγίσει κάποιος, ένας πολύτεκνος με τέσσερα παιδιά να είναι άνεργος; Πώς θα τα ζήσει; Πρέπει, λοιπόν, να έχει φροντίσει η πολιτεία να αντιμετωπιστεί αυτό το πρόβλημα.”


Ενόψει της επικείμενης ανακοίνωσης των διορισμών των πολυτέκνων.

Κυρία Υπουργέ, από τα προαναφερόμενα προκύπτουν εύλογα κάποιες απορίες και ερωτήματα της πολύτεκνης εκπαιδευτικής κοινότητας, όπως :
1. Είναι άραγε μεγαλύτερο το κόστος στο κρατικό προϋπολογισμό, από το κοινωνικό κόστος που θα προκύψει από την μη ικανοποίηση όλων των αιτήσεων ;
2. Οι ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό (έχετε ήδη ανακοινώσει την πρόσληψη 9500 Αναπληρωτών για την κάλυψη αναγκών σε εκπαιδευτικό προσωπικό των διευθύνσεων Β/ΘΜΙΑΣ και Α/ΒΑΘΜΙΑΣ εκπαίδευσης) δεν μπορούν να καλύψουν την ικανοποίηση όλων των αιτήσεων των πολυτέκνων εκπαιδευτικών;
3. Οι συνάδελφοι πολύτεκνοι, που έχουν διοριστεί από άλλους πίνακες, υποχρεούνται να βρίσκονται εντός 3 ημερών στις Διευθύνσεις στις οποίες διορίστηκαν (εκατοντάδες χιλιόμετρα μακριά από τον τόπο διαμονής τους), με όποιο κοινωνικό και οικονομικό κόστος για τις οικογένειες τους αυτό συνεπάγεται, αφού δεν έχουν ανακοινωθεί ακόμα τα ονόματα των πολυτέκνων που διορίζονται αλλά και ούτε έχει απαντήσει το αρμόδιο τμήμα διορισμών σε έγγραφη αίτηση μας από 22/8/2006. Θα αναγκαστούν, δηλαδή, να αποδεχτούν τον διορισμό;
4. Το 2004 και το 2005, ικανοποιήθηκαν όλες οι αιτήσεις (688 και 425 αντίστοιχα), με αρκετά λιγότερους μόνιμους διορισμούς σε σχέση με εφέτος (8770). Είναι τόσες πολλές οι φετινές αιτήσεις των πολυτέκνων ώστε να αδυνατεί το ΥΠΕΠΘ να τις ικανοποιήσει;
5. Αν πράγματι είναι τόσο πολλές, μήπως δικαιώνεστε (σας θυμίζουμε «....εγώ προσωπικά, ως υπουργός Υγείας το 1990, εφήρμοσα όλο το πολυτεκνικό πρόγραμμα, με στόχο την ανάδειξη του δημογραφικού προβλήματος και έχω και προσωπικούς λόγους να θέλω απολύτως αυτό το πρόγραμμα να διατηρηθεί.») με την ψήφιση του Ν.3255/2004 όσο αφορά τη επίλυση εν μέρει του δημογραφικού; (επισημαίνοντας Κυρία Υπουργέ, εκτός αν η αύξηση του αριθμού των αιτήσεων των πολυτέκνων προέκυψε από τις διατάξεις της παρ.1 του άρθρου 6 του Ν.3454/2006 (ΦΕΚ 75Α΄), λόγω προεκλογικών δεσμεύσεων της Κυβέρνησης.)
6. Έχει αλλάξει κάτι στο σκεπτικό του Νομοθέτη, από την ψήφιση του Ν.3255/2004 μέχρι σήμερα, ώστε να υποβάλλονται οι πολύτεκνοι υπό διορισμό εκπαιδευτικοί σ΄ αυτή τη δοκιμασία;
7. Υπάρχουν συνάδελφοι που δεν έχουν κάνει αιτήσεις για αναπληρωτές (Πίνακες Β και Γ), βασιζόμενοι στην πεποίθηση των υπαλλήλων στις Διευθύνσεις, περί άμεσου διορισμού των πολυτέκνων. Ενώ δε, όσοι υπέβαλλαν αιτήσεις και δεν έχουν καθόλου προϋπηρεσία, μπαίνοντας στον Πίνακα Γ (χωρίς προϋπηρεσία) δεν έχουν ελπίδα να προσληφθούν ούτε σαν ωρομίσθιοι. Επίσης κατηγορηματική απάντηση να μην κάνουν αίτηση στο πίνακα του 30μηνου, πήραν συνάδελφοι εκπαιδευτικοί, από τμήμα του Υπουργείου, καθώς διαβεβαίωναν ότι θα διοριζόντουσαν ως πολύτεκνοι στο τόπο διαμονής τους. Δηλαδή θα μείνουν άνεργοι για εφέτος, αν δεν διοριστούν σαν πολύτεκνοι;
8. Αν είναι θέμα ποσοστών επί του αριθμού των μόνιμων διορισμών, ο διορισμός των πολυτέκνων εκπαιδευτικών , ποιο ποσοστό θεωρεί το Υπουργείο κοινωνικά δίκαιο που θα ερμηνεύει το πνεύμα του νομοθέτη και την Συνταγματική επιταγή; (την στιγμή που στις προσλήψεις του υπόλοιπου Δημόσιου Τομέα το ποσοστό που αναφέρεται στους πολυτέκνους είναι 20%, μάλιστα εκεί διορίζονται και τα τέκνα πολυτέκνων)
9. Από τα προαναφερόμενα, να περιμένουμε εκ των υστέρων, την κατάρτιση του ειδικού πίνακα πολυτέκνων με την σειρά κατάταξης, και τις θέσεις ανά κλάδο και κατά ειδικότητα; Και αν ναι, με τα κριτήρια της Υπουργικής απόφασης υπ’ αριθμ. 84772/Δ2 ; Συνάγει με το πνεύμα του νομού η πιο πάνω απόφαση;

Παρακαλoύμε αφού εφέτος δεν μπήκαν κάποια κριτήρια στην εν λόγω εγκύκλιο, αντιμετωπίστε μας λογικά προσμετρώντας συνάμα τα πολλαπλά προβλήματα που θα μας δημιουργηθούν.
Αξιότιμη Κυρία Υπουργέ, η λύση του Δημογραφικού μπορεί να επέλθει μόνο εάν οι πολύτεκνοι γίνουν το επιθυμητό πρότυπο (κοινωνικά και επαγγελματικά καταξιωμένοι), ώστε να παρακινηθούν όσοι επιθυμούν να αποκτήσουν πολλά παιδιά.

Βέβαιοι, λόγω της ευαισθησίας που σας διακρίνει στα θέματα των πολυτέκνων, ότι θα δείτε θετικά τους προβληματισμούς και τις ανησυχίες μας.
O Θεός να σας έχει καλά.

Διατελούμε με εκτίμηση

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΟΛΥΤΕΚΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΗΣ
ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΠΟΛΥΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ

24 Αυγ 2006

Περί μετεγγραφών φοιτητών και σπουδαστών εσωτερικού, ακαδημαϊκού έτους 2006- 2007

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ & ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ
Δ/ΝΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΑΝΩΤ. ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΤΜΗΜΑ Δ’ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ &
ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ
Αθήνα, 24-8-2006
Αριθ. Πρωτ. Βαθμός Προτερ.
Φ.1/ 84811/Β3 ΕΞ. ΕΠΕΙΓΟΝ


Θέμα: Περί μετεγγραφών φοιτητών και σπουδαστών εσωτερικού, ακαδημαϊκού έτους 2006- 2007


Οι μετεγγραφές φοιτητών Πανεπιστημίων και σπουδαστών Τ.Ε.Ι. του εσωτερικού επιτρέπονται, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 1 του ν.3282/2004 (Α΄ 208) όπως αυτές τροποποιήθηκαν με το άρθρο 14 του ν. 3404/2005 (Α΄ 260) και τις αριθμ. Φ.5/122975/Β3/2004 (Β΄1687) και Φ.5/127421/Β3/04 (Β΄ 1702) υπουργικές αποφάσεις, ως ακολούθως:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α
ΧΩΡΙΣ ΠΟΣΟΤΙΚΟ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟ
(μέλη πολύτεκνων και πολυμελών οικογενειών, παιδιά θυμάτων της τρομοκρατίας, ορφανοί από έναν ή δύο γονείς, διακριθέντες στον τομέα του αθλητισμού, πάσχοντες από σοβαρές ασθένειες

1) Πολύτεκνοι γονείς και τέκνα πολυτέκνων (παρ.1 εδ.α άρθρου 1 ν. 3282/2004)
Πολύτεκνοι θεωρούνται όσοι έχουν τουλάχιστον τέσσερα (4) παιδιά ή όσοι εξομοιώνονται με πολυτέκνους βάσει του ν. 1910/44 (Α΄229) όπως τροποποιήθηκε και συμπληρώθηκε με τις διατάξεις του ν. 860/79 (Α΄2)
2) Γονείς και τέκνα πολυμελών οικογενειών με τρία ζώντα τέκνα από νόμιμο γάμο ή νομιμοποιηθέντα ή νομίμως αναγνωρισθέντα ή υιοθετηθέντα, εφόσον κανένα από αυτά δεν υπερβαίνει το εικοστό έκτο έτος της ηλικίας του, συμπεριλαμβανομένων των περιπτώσεων αγάμων μητέρων με τρία μη αναγνωρισθέντα ζώντα τέκνα που δεν υπερβαίνουν το ανωτέρω όριο ηλικίας (παρ.1 εδ.α άρθρου 1 ν. 3282/2004)
3) Τέκνα των φονευθέντων ή καταστάντων πλήρως ανικάνων για την εκτέλεση των καθηκόντων τους σύμφωνα με τις διατάξεις των νόμων 1897/90 (Α΄ 120) (παρ.1 εδ.β άρθρου 1 ν.3282/2004) και 2083/92 (Α΄ 159).
4) Ορφανοί φοιτητές ή σπουδαστές από τον ένα ή και από τους δύο γονείς, εφόσον ο μέσος όρος του συνολικού οικογενειακού εισοδήματος των τριών τελευταίων οικονομικών ετών δεν υπερβαίνει το ποσό των τριάντα πέντε χιλιάδων ευρώ (παρ.1 εδ.γ άρθρου 1 ν.3282/2004).
5) Φοιτητές και σπουδαστές που κατά τη διάρκεια των σπουδών τους σε Πανεπιστήμιο ή Τ.Ε.Ι. πέτυχαν αθλητική διάκριση που επιτρέπει κατά τις διατάξεις της κείμενης νομοθεσίας την εγγραφή τους καθ’ υπέρβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για το λόγο αυτό (παρ.1 εδ.δ άρθρου 1 ν.3282/2004). Ειδικότερα οι ανήκοντες στην παράγραφο 2 του άρθρου 34 του ν. 2725/99 (Α΄ 121), της παραγράφου 13 εδαφ. ι του ίδιου άρθρου και νόμου όπως τροποποιήθηκε με την παράγραφο 15 του άρθρου 8 του ν. 3207/ 2003 (Α΄ 302), της παραγράφου 5 του άρθρου 15 του ν. 2640/98 (Α΄ 206) και της παραγράφου 1 του άρθρου 26 του ν. 2009/92 (Α΄ 18)
6) Φοιτητές και σπουδαστές που εγγράφηκαν σε Τμήμα Πανεπιστημίου ή ΤΕΙ για έναν από τους λόγους υγείας που κατά τις διατάξεις της κείμενης νομοθεσίας έχουν δικαίωμα πρόσβασης σε ποσοστό θέσεων 3% επί του αριθμού εισακτέων σε οποιοδήποτε Τμήμα της Ανώτατης Εκπαίδευσης και λόγω κάλυψης του προβλεπόμενου ποσοστού από υποψήφιους με μεγαλύτερη βαθμολογία δεν μπόρεσαν να εγγραφούν στο αντίστοιχο Τμήμα προτίμησής τους ή που κατά τη διάρκεια των σπουδών τους υπέστησαν μια από τις σοβαρές ασθένειες που αναφέρονται στις παραπάνω διατάξεις. Επίσης, δικαίωμα μετεγγραφής έχουν και όσοι πάσχουν από τις παραπάνω σοβαρές ασθένειες και εγγράφηκαν σε Τμήμα Πανεπιστημίου ή ΤΕΙ μετά από συμμετοχή στις εξετάσεις των μαθημάτων που εξετάζονται σε εθνικό επίπεδο, χωρίς να έχουν κάνει χρήση του σχετικού δικαιώματος εγγραφής καθ’ υπέρβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για έναν από τους λόγους αυτούς (παρ.5 εδ.α άρθρου 1 ν.3282/2004). Ειδικότερα, στους δικαιούχους μετεγγραφής ανεξαρτήτως ποσοστού της περίπτωσης αυτής υπάγονται, σύμφωνα με τις διατάξεις του ν.2640/98 (Α΄ 206) όπως αυτός τροποποιήθηκε και ισχύει, οι τυφλοί, οι κωφάλαλοι, οι πάσχοντες από μεσογειακή αναιμία και δρεπανοκυτταρική ή μικροδρεπανοκυτταρική αναιμία, οι πάσχοντες από συγγενή υδροκεφαλία με μόνιμη τεχνητή παροχέτευση του εγκεφαλονωτιαίου υγρού (shunt), συνοδευόμενη και από άλλες διαμαρτίες, όπως αραχνοειδής κύστη με φαινόμενα επιληπτικής κρίσης, καθώς επίσης οι πάσχοντες από μυϊκή δυστροφία Duchenne, από βαριά αγγειακή δυσπλασία του εγκεφαλικού στελέχους, από κακοήθεις νεοπλασίες (λευχαιμίες, λεμφώματα, συμπαγείς όγκους), από το σύνδρομο του Bund Chiari, από τη νόσο του Fabry, από βαριά ινοκυστική νόσο (παγκρέατος, πνευμόνων), από σκλήρυνση κατά πλάκας, από βαρειά μυασθένεια θεραπευτικώς αντιμετωπιζόμενη με φαρμακευτική αγωγή, οι νεφροπαθείς που υποβάλλονται σε αιμοκάθαρση, οι πάσχοντες από συγγενή αιμορραγική διάθεση - αιμορροφιλίες και υποβαλλόμενοι σε θεραπεία με παράγοντες πήξεως, οι υποβληθέντες σε μεταμόσχευση μυελού των οστών ή μεταμόσχευση κερατοειδούς χιτώνος ή μεταμόσχευση οργάνων νεφρού, καρδιάς, πνευμόνων, ήπατος και παγκρέατος, οι πάσχοντες από ινσουλινοεξαρτώμενο νεανικό διαβήτη τύπου 1, οι πάσχοντες από σύνδρομο Evans, οι πολυμεταγγιζόμενοι πάσχοντες από μεσογειακή αναιμία, οι έχοντες κινητικά προβλήματα οφειλόμενα σε αναπηρία άνω του 67%, οι πάσχοντες από φαινυλκετονουρία, από συγγενή θρομβοφιλία και υποβάλλονται σε θεραπεία αντιπηκτικής αγωγής δια βίου, από αρρυθμογόνο δυσπλασία δεξιάς κοιλίας με εμφυτευμένο απινιδωτή, καθώς και από τη νόσο GAUCHER..

23 Αυγ 2006

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟ ΔΙΟΡΙΣΜΟ ΚΑΙ ΔΙΟΡΙΣΜΕΝΟΥΣ ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

Συνάδελφοι πολύτεκνοι Εκπαιδευτικοί,

Το 2004 διορίζονται:
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση 4608 εκπαιδευτικοί.
Στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 2673 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ 688 - 8,63 % επί του συνόλου των διορισθέντων (διορίστηκαν όλοι όσοι υπέβαλλαν αίτηση)

Το 2005 διορίζονται:
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση διορίζονται 5184 εκπαιδευτικοί.
Στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 1.986 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ 425 - 5,59% επί του συνόλου των διορισθέντων (διορίστηκαν όλοι όσοι υπέβαλλαν αίτηση)

Το 2006 θα διοριστούν:
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θα διοριστούν 6270 εκπαιδευτικοί.
Στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 2500 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ 400 - 4,56% επί του συνόλου των διορισθέντων (το 20% των διορισμών στο κλάδο των μουσικών θα είναι πολύτεκνοι) Χωρίς τους μουσικούς 4,10% επί του συνόλου των διορισθέντων.

(Όλα τα δεδομένα και οι προβλέψεις προκύπτουν από ανακοινώσεις και δελτία τύπου του ΥΠΕΠΘ)

Από την ανάγνωση των πιο πάνω στατιστικών δεν προκύπτει αρχικά κάτι το ιδιαίτερα αξιοσημείωτο. Εντούτοις επισκεπτόμενοι το ΥΠΕΠΘ (τμήμα προσωπικού) στις 11/8/2006 διαπιστώσαμε ότι ο φετινός αριθμός των αιτήσεων των πολύτεκνων εκπαιδευτικών ανέρχεται περίπου στις 850. Συμπέρασμα το ΥΠΕΠΘ προτίθεται να ικανοποιήσει λιγότερες από τις μισές αιτήσεις πολυτέκνων Εκπαιδευτικών για διορισμό (ενώ ταυτόχρονα ανακοινώνει την πρόσληψη 9500 Αναπληρωτών για την κάλυψη αναγκών σε εκπαιδευτικό προσωπικό των διευθύνσεων Β/ΘΜΙΑΣ και Α/ΒΑΘΜΙΑΣ εκπαίδευσης).
Ας πάρουμε τα πράγματα όμως από την αρχή.
1.Στις 25/4/2006 ο Υφυπουργός Παιδείας Γ. Καλός στη Λία Νικητάκη (Απογευματινή) αναφέρει ότι στον αριθμό των εκπαιδευτικών που θα διοριστούν, θα συμπεριληφθούν και όσοι πολύτεκνοι -με 4 παιδιά- υποβάλλουν σχετική αίτηση.2.Στις 13/6/2006 το ΥΠΕΠΘ ανακοινώνει τα ειδικότερα κριτήρια της σειράς διορισμού των πολύτεκνων εκπαιδευτικών (Υπουργική απόφαση υπ’ αριθμ. 84772/Δ2) εξειδικεύοντας σχετική διάταξη του ν. 3255/2004. Αυτή η απόφαση δεν είχε ληφθεί τα προηγούμενα έτη (2004,2005) στους διορισμούς των πολυτέκνων ενώ προβλέπονταν η θέσπιση κριτηρίων σειράς διορισμού στο νόμο 3255/2004 (το ΥΠΕΠΘ μάλλον αποφασίζει να βάλει πλαφόν στους διορισμούς των πολύτεκνων – ίσως μια νέα περίπτωση πολιτικής ομηρίας – πλαφόν που θα αντιστοιχεί όμως στο 20%, ή στο 10%, ή στο 8,63% (2004), ή στο 5,59% (2005), επί του συνόλου των διορισθέντων ή μήπως στο 4,10% (2006), όπως προκύπτει από τις ανακοινώσεις του ΥΠΕΠΘ, στο οποίο προσανατολίζεται; Μήπως το 2007 αναλογικά θα μιλάμε για 3% και το 2008 για 2% ενώ στη συνέχεια τι; Μήπως θα καταργηθεί τελείως το μέτρο;)
3. Στις 3/7/2006 η Ο.Λ.Μ.Ε. σε επιστολή της προς την Υπουργό Παιδείας κα Μ. Γιαννάκου, (χωρίς να έλθει σε επαφή με καμία επιτροπή από εμάς ή με την ΑΣΠΕ ή με πολυτ. Συλλόγους και μάλιστα όταν όλοι οι συνάδελφοι ήταν σε διακοπές…), με θέμα «Τοποθετήσεις Πολυτέκνων» αναφέρει μεταξύ άλλων ότι «είναι εσφαλμένη η αντιμετώπιση τέτοιων ζητημάτων με διοικητικές ρυθμίσεις που θίγουν εργασιακά δικαιώματα άλλων συναδέλφων».
4. Στις 24/7/2006 το ΥΠΕΠΘ ανακοινώνει το αριθμό των εκπαιδευτικών που θα διορισθούν κατά το σχ. Έτος 2006-07 ήτοι 8770 εκπαιδευτικοί από τους οποίους 300 πολύτεκνοι στη Δ.Ε., 50 πολύτεκνοι στη Π.Ε. και 50 πολύτεκνοι Μουσικοί.
5. Στις 11/8/2006 και αφού είχαν ανακοινωθεί οι διορισμοί εκπαιδευτικών (ΑΣΕΠ, 30ΜΗΝΟ, 40% ΕΝΙΑΙΟΥ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ), επισκεπτόμενοι το τμήμα προσωπικού του ΥΠΕΠΘ για διευκρινήσεις σχετικά με το διορισμό πολύτεκνης και διορισμένης μέσω ΑΣΕΠ , στη Κρήτη (μόνιμη κατοικία Πειραιάς), λάβαμε την εξής απάντηση από υπάλληλο του ΥΠΕΠΘ :
«Διορίστηκε μέσω της αίτησης του πίνακα διορισθέων του ΑΣΕΠ γιατί δεν θα διορισθούν όλοι οι πολύτεκνοι και πιθανόν να μην ήταν στους διορισμούς των πολυτέκνων (Δεν έχουμε εξετάσει τις αιτήσεις των πολυτέκνων).»
6. Στις 16/8/2006 ενημερώνεται η Ανώτατη Συνομοσπονδία Πολυτέκνων Ελλάδος και ο Πρόεδρος της ΑΣΠΕ κ. Βασίλειος Θεοτοκάτος.

Συνάδελφοι, σας καλούμε να πάρουμε θέση, από κοινού, σε ζητήματα που αφορούν όλους μας :

Μήπως ο σκοπός της ψήφισης της σχετικής διάταξης, το δημογραφικό πρόβλημα, θα είναι και η αιτία που θα τη καταργήσει ; (η αύξηση των αιτήσεων των πολυτέκνων σε σχέση με τα προηγούμενα έτη δείχνει πως το μέτρο θεσπίστηκε προς την σωστή κατεύθυνση.)
Μήπως έχουμε επαναπαυτεί στη ψήφιση των διατάξεων που αφορούν τους πολύτεκνους εκπαιδευτικούς, την στιγμή πού άλλοι φορείς και ομάδες εκπαιδευτικών πιέζουν να περιοριστούν ή να καταργηθούν;
Να προσφύγουμε με νομικά μέσα, έχοντας την συμπαράσταση της ΑΣΠΕ, κατά του πλαφόν 4% στο οποίο προσανατολίζεται το ΥΠΕΠΘ την στιγμή που στις προσλήψεις του υπόλοιπου Δημόσιου Τομέα το ποσοστό που αναφέρεται στους πολυτέκνους είναι 20%(μάλιστα εκεί διορίζονται και τα τέκνα πολυτέκνων).
«47 πολύτεκνοι εκπαιδευτικοί βρήκαμε δικηγόρο ειδικό σε θέματα εκπαίδευσης και ετοιμάζουμε διάβημα στο Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων.» όπως αναφέρεται σε επιστολή του κ. Γεωργίου Απόστολου προς την εκπαιδευτική πύλη alfavita. Μας αφορά όλους και είναι σκόπιμο να γίνει γνωστή η πρωτοβουλία και να συμμετάσχουν όλοι οι ενδιαφερόμενοι από κοινού πριν βρεθούμε προ εκπλήξεων.

Άγγελος Προβατάς
Καθηγητής Φυσικής Αγωγής
Εκπρόσωπος Συντονιστικής Επιτροπής Πολυτέκνων Εκπαιδευτικών
τηλ. 6945232728

16 Αυγ 2006

Διορισμός Πολύτεκνων Εκπαιδευτικών

Κύριε Χρυσόγελε,

Ενόψει της ανακοίνωσης από το ΥΠΕΠΘ (18 – 25 Αυγούστου) των ονομάτων των πολύτεκνων εκπαιδευτικών που διορίζονται για το σχ. Έτος 2006-2007, θα ήθελα να σας καταθέσω κάποιες σκέψεις σχετικά με το θέμα και να εκφράσω τις ευχαριστίες μου σ΄ εσάς και σε όλους όσους συνέβαλαν στη ψήφιση, από την κυβέρνηση, του νομοσχεδίου για το διορισμό των πολύτεκνων εκπαιδευτικών.
Ξεκινώντας, θα αναφέρω ορισμένα στατιστικά δεδομένα.
Το 2004 διορίζονται:
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση 4608 εκπαιδευτικοί.
Στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 2673 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ 688 (688/7969)*100 = 8,63 % επί του συνόλου των διορισθέντων (διορίστηκαν όλοι όσοι υπέβαλλαν αίτηση)

Το 2005 διορίζονται:
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση διορίζονται 5184 εκπαιδευτικοί.
Στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 1.986 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ 425 (425/7595)*100 = 5,59% επί του συνόλου των διορισθέντων (διορίστηκαν όλοι όσοι υπέβαλλαν αίτηση)

Το 2006 θα διοριστούν:
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θα διοριστούν 6270 εκπαιδευτικοί.
Στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση 2500 εκπαιδευτικοί.
ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ 400 (400/8770)*100 = 4,56% επί του συνόλου των διορισθέντων (το 20% των διορισμών στο κλάδο των μουσικών θα είναι πολύτεκνοι)
Χωρίς τους μουσικούς (350/8520)*100 = 4,10% επί του συνόλου των διορισθέντων.
(Όλα τα δεδομένα και οι προβλέψεις προκύπτουν από ανακοινώσεις και δελτία τύπου του ΥΠΕΠΘ που αναφέρονται μια προς μια στο τέλος του εγγράφου.)

Από την ανάγνωση των πιο πάνω στατιστικών δεν προκύπτει αρχικά κάτι το ιδιαίτερα αξιοσημείωτο. Εντούτοις επισκεπτόμενος το ΥΠΕΠΘ (τμήμα προσωπικού) στις 11/8/2006 διαπίστωσα ότι ο φετινός αριθμός των αιτήσεων των πολύτεκνων εκπαιδευτικών ανέρχεται περίπου στις 850. Απευθυνόμενος την ίδια μέρα και στην ΑΣΠΕ σχετικά με το θέμα, η αρμόδια υπάλληλος δεν απέκλεισε το γεγονός να ισχύει ο πιο αριθμός αιτήσεων αφού έχουν αυξηθεί αρκετά φέτος οι απονομές της πολυτεκνικής ιδιότητας σε εκπαιδευτικούς. Συμπέρασμα το ΥΠΕΠΘ προτίθεται να ικανοποιήσει λιγότερες από τις μισές αιτήσεις πολυτέκνων για διορισμό (την στιγμή που διορίζει χιλιάδες αναπληρωτές επειδή συμπλήρωσαν 30 μήνες προϋπηρεσία).
Ας πάρουμε τα πράγματα όμως από την αρχή.
1.Στις 25/4/2006 ο Υφυπουργός Παιδείας Γ. Καλός στη Λία Νικητάκη (Απογευματινή) αναφέρει ότι στον αριθμό των εκπαιδευτικών που θα διοριστούν, θα συμπεριληφθούν και όσοι πολύτεκνοι -με 4 παιδιά- υποβάλλουν σχετική αίτηση.2.Στις 13/6/2006 το ΥΠΕΠΘ ανακοινώνει τα ειδικότερα κριτήρια της σειράς διορισμού των πολύτεκνων εκπαιδευτικών (Υπουργική απόφαση υπ’ αριθμ. 84772/Δ2) εξειδικεύοντας σχετική διάταξη του ν. 3255/2004. Αυτή η απόφαση δεν είχε ληφθεί τα προηγούμενα έτη (2004,2005) στους διορισμούς των πολυτέκνων ενώ προβλέπονταν η θέσπιση κριτηρίων σειράς διορισμού στο νόμο 3255/2004 (το ΥΠΕΠΘ μάλλον αποφασίζει να βάλλει πλαφόν στους διορισμούς των πολύτεκνων – ίσως μια νέα περίπτωση πολιτικής ομηρίας – πλαφόν που θα αντιστοιχεί όμως στο 20%, ή στο 10%, ή στο 8,63% (2004), ή στο 5,59% (2005), επί του συνόλου των διορισθέντων ή μήπως στο 4,10% (2006), όπως προκύπτει από τις ανακοινώσεις του ΥΠΕΠΘ, στο οποίο προσανατολίζεται; Μήπως το 2007 αναλογικά θα μιλάμε για 3% και το 2008 για 2% ενώ στη συνέχεια τι; Μήπως θα καταργηθεί τελείως το μέτρο;)
3. Στις 24/7/2006 το ΥΠΕΠΘ ανακοινώνει το αριθμό των εκπαιδευτικών που θα διορισθούν κατά το σχ. Έτος 2006-07 ήτοι 8770 εκπαιδευτικοί από τους οποίους 300 πολύτεκνοι στη Δ.Ε., 50 πολύτεκνοι στη Π.Ε. και 50 πολύτεκνοι Μουσικοί.
4. Στις 11/8/2006 και αφού είχαν ανακοινωθεί οι διορισμοί εκπαιδευτικών (ΑΣΕΠ, 30ΜΗΝΟ, 40% ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ), επισκεπτόμενος το τμήμα προσωπικού του ΥΠΕΠΘ για διευκρινήσεις σχετικά με το διορισμό της συζύγου μου, Ελένης Γκέτσου (κλάδος ΠΕ11) πολύτεκνης και διορισμένης μέσω ΑΣΕΠ , στο Ρέθυμνο (μόνιμη κατοικία Πειραιάς), έλαβα τις εξής απαντήσεις από τον υπάλληλο του ΥΠΕΠΘ :
α. Διορίστηκε μέσω της αίτησης του πίνακα διορισθέων του ΑΣΕΠ γιατί δεν θα διορισθούν όλοι οι πολύτεκνοι και πιθανόν να μην ήταν στους διορισμούς των πολυτέκνων (Δεν έχουμε εξετάσει τις αιτήσεις των πολυτέκνων).
β. Δεν μας έχουν ενημερώσει οι προϊστάμενοι, για τις περιπτώσεις πολυτέκνων που διορίζονται και από άλλους πίνακες, για το τι πρόκειται να ισχύσει.
γ. Διαγράφεται από οποιοδήποτε άλλο πίνακα διορισθέων και των πολυτέκνων αφού φαίνεται πλέον ότι είναι διορισμένη (ενώ η εγκύκλιος των πολυτέκνων αναφέρει το αντίθετο, ότι δηλαδή διαγράφονται από τους πίνακες ΑΣΕΠ, 30ΜΗΝΟΥ, ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ, αν διοριστούν σαν πολύτεκνοι.
δ. Έχουν ανακοινωθεί 7462 διορισμοί εκπαιδευτικών και υπολείπονται 1308 (σύνολο 8770) – 200 μουσικοί, οι πολύτεκνοι και επιλαχόντες ΑΣΕΠ των κλάδων στους οποίους δεν προσήλθαν όλοι οι διορισθέοι του πίνακα του ΑΣΕΠ.
ε. Η Πανελλήνια Ένωση Αναπληρωτών (πολυπληθέστερη κατηγορία αδιόριστων εκπαιδευτικών – ψηφοφόρων) πιέζει για περισσότερους διορισμούς από το πίνακα Αναπληρωτών παρ΄ όλο ότι έχει ικανοποιηθεί ήδη το ποσοστό 40% των διορισμών και σε πολλούς κλάδους έχει ανατραπεί εις βάρος των διορισθέων του ΑΣΕΠ. Για του λόγου το αληθές :
Ειδικός Γραμματέας ΥΠΕΠΘ Κωνσταντίνος Ράμμας
*"Αν απομείνουν κενές θέσεις, αυτές θα καλυφθούν από ισάριθμους εκπαιδευτικούς που έλαβαν τη βαθμολογική βάση στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ και με τη σειρά κατάταξής τους και, ελλείψει υποψηφίων της περίπτωσης αυτής θα καλυφθούν από υποψηφίους του ενιαίου πίνακα αναπληρωτών. Στην περίπτωση αυτή οι ενδιαφερόμενοι θα κληθούν να υποβάλουν αίτηση διορισμού με νέα εγκύκλιο» .

Κύριε Χρυσόγελε, από τα παραπάνω αλλά και αν μπείτε στα forum των εκπαιδευτικών, στις διάφορες εκπαιδευτικές ιστοσελίδες στο διαδίκτυο ( http://www.alfavita.gr/http://www.edra.ipet.gr/ ), - επίθεση όλων των κλάδων των εκπαιδευτικών, διορισμένων και αδιόριστων κατά των πολυτέκνων (επισυνάπτω PDF έγγραφο της ΟΛΜΕ στην Υπουργό) –προκύπτει ότι γίνεται μια συστηματική προσπάθεια από αδιόριστους και διορισμένους εκπαιδευτικούς να περιοριστεί στο ελάχιστο ο αριθμός των πολυτέκνων που θα διορίζονται στην εκπαίδευση ή και να καταργηθεί η διάταξη αν είναι δυνατό.
Κύριε Χρυσόγελε σας ερωτώ :
Μήπως ο σκοπός της ψήφισης της σχετικής διάταξης, το δημογραφικό πρόβλημα, θα είναι και η αιτία που θα τη καταργήσει ; (η αύξηση των αιτήσεων των πολυτέκνων σε σχέση με τα προηγούμενα έτη δείχνει μάλλον πως το μέτρο θεσπίστηκε προς την σωστή κατεύθυνση και ίσως μια λεπτομερής εξέταση των αρχείων σας σχετικά με το από πού προέρχεται κυρίως αυτή η αύξηση θα μας έδινε μια πιο καθαρή εικόνα.)
Μήπως έχουμε επαναπαυτεί στη ψήφιση της σχετικής διάταξης, την στιγμή πού άλλοι φορείς και ομάδες εκπαιδευτικών πιέζουν να περιοριστεί ή να καταργηθεί η διάταξη;
Μήπως θα ήταν σκόπιμη μια παρέμβαση του Δ.Σ. της ΑΣΠΕ στο ΥΠΕΠΘ και την Υπουργό ενόψει της ανακοίνωσης των διορισμών;
Μπορούμε να προσφύγουμε με νομικά μέσα κατά του πλαφόν 4% στο οποίο προσανατολίζεται το ΥΠΕΠΘ την στιγμή που στις περισσότερες προσλήψεις το ποσοστό που αναφέρεται στους πολυτέκνους είναι 20%;
Μπορούμε να προσφύγουμε στα διοικητικά δικαστήρια σαν ομάδα πολύτεκνων εκπαιδευτικών, όσοι δεν διοριστούμε, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία που αφορά τους διορισμούς των πολυτέκνων, έχοντας την συμπαράσταση της ΑΣΠΕ;

Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων για κάθε απάντηση σας ή για κάθε ενέργεια σας προς τους αρμόδιους φορείς.


Με εκτίμηση
Άγγελος Προβατάς
Καθηγητής Φυσικής Αγωγής
Κιν. Τηλ. 6945232728

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΡΥΘΜΙΣΕΩΝ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΫΠΑΛΛΗΛΙΚΟΥ ΚΩΔΙΚΑ ΠΟΥ ΨΗΦΙΖΕΤΑΙ ΤΟΝ ΟΚΤΩΒΡΙΟ (ΟΛΟ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ) (16/08/06)

http://www.xkatsikas.gr/anakoinoseis/anak1771.htm

15 Αυγ 2006

ΕΛΜΕ Ηρακλείου - ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΟΥ

http://www.edra.gr/modules1.php?name=News&file=article&sid=24852

Πρόταση: Αν δεν έχεις σοβαρούς οικογενειακούς ή άλλους προσωπικούς λόγους προτίμησε προσωρινή τοποθέτηση σε σχολείο με πολλά μόρια. Τα μόρια αυτά θα παίξουν σημαντικό ρόλο στην οριστική τοποθέτηση σου ή τη μετάθεση σου.
« Ένα σχολείο με 8 μόρια το χρόνο=2 παιδιά »

Τα συμπεράσματα δικά σας.

Η σιωπηρή "μεταφορά" του ελληνικού κρατικού χρέους

Η σιωπηρή "μεταφορά" του ελληνικού κρατικού χρέους

Η κυβέρνηση της τρόικας με την υπογραφή του μνημονίου ανταλλάσει το απεχθές χρέος 35 ετών με υποθηκευμένο χρέος προς την τρόικα, άρα αδιαπραγμάτευτο. Ήδη ετοιμάζεται να πάρει άλλα 110 δις το 2012 και δε θα σταματήσουν μέχρι να ολοκληρώσουν τη καταστροφή υποθηκεύοντας την Ελλάδα στη Τρόικα για 450 Δις. Το πρόγραμμα εκταμίευσης των δόσεων του τροϊκανού δανείου των € 110 δις, είναι με τέτοιο τρόπο διαρθρωμένο, ώστε να χρησιμεύει κυρίως στην αναχρηματοδότηση ομολόγων που λήγουν.Δηλαδή, το δημόσιο παίρνει λεφτά από την τρόικα, (και σε αντιστάθμισμα εφαρμόζει το Μνημόνιο, τη μεγαλύτερη επιχείρηση εκθεμελίωσης εργασιακών και γενικότερα κοινωνικών δικαιωμάτων προς όφελος του κεφαλαίου, που έχει γνωρίσει ποτέ η χώρα), μόνο και μόνο για να αποπληρώσει τους πιστωτές του, (δηλαδή το εγχώριο και διεθνές χρηματοπιστωτικό κεφάλαιο), για το απεχθές χρέος 35 ετών.

«Ανοίξτε τα βιβλία του δημόσιου χρέους»

Οι τρεις όροι για να χαρακτηριστεί απεχθές ένα χρέος είναι: Πρώτον, να έχει συναφθεί χωρίς τη συγκατάθεση του έθνους. Δεύτερον, τα ποσά που εισέρευσαν από το δάνειο να σπαταλήθηκαν με τρόπο που αντιβαίνει στα συμφέροντα του έθνους και, τρίτον, ο πιστωτής να ήταν ενήμερος των παραπάνω.

Άμεσα πρέπει να συγκροτηθεί Επιτροπή Λογιστικού Ελέγχου με προσωπικότητες αναγνωρισμένου κύρους και εμπειρίας. Η συμβουλή μου είναι μία: Ανοίξτε τα βιβλία! Εξετάστε με διαφανείς διαδικασίες και την παρουσία της κοινωνίας όλες τις κρατικές συμβάσεις –από τις πιο μεγάλες, όπως για παράδειγμα των πρόσφατων Ολυμπιακών Αγώνων, μέχρι τις πιο μικρές– και βρείτε ποιο μέρος του χρέους είναι προϊόν διαφθοράς, επομένως παράνομο και απεχθές κατά τη διεθνή νομική ορολογία, και αρνηθείτε το!

Ο Ερίκ Τουσέν δεν μιλάει στη βάση υποθέσεων. Έχοντας ενεργή συμμετοχή στην Επιτροπή Λογιστικού Ελέγχου που συγκρότησε ο πρόεδρος του Ισημερινού Ραφαέλ Κορέα πριν από τρία χρόνια, μεταφέρει την πολύτιμη εμπειρία του από τις καθ’ όλα νόμιμες μεθόδους που χρησιμοποίησε ο πρόεδρος του Ισημερινού για να απαλλαγεί από ένα μεγάλο μέρος του δημόσιου χρέους. Μέχρι και τη δευτερογενή αγορά χρησιμοποίησε ο Κορέα με τις κατάλληλες κινήσεις για να μειώσει το δημόσιο χρέος. Υπήρχε όμως πολιτική βούληση, όχι άνευ όρων παράδοση στους ξένους πιστωτές και διαπόμπευση της χώρας, όπως στην Ελλάδα!

Στα τέλη του 2006 ο Ραφαέλ Κορέα κέρδισε τις προεδρικές εκλογές με βασική του εξαγγελία να τερματιστεί η απαράδεκτη κατάσταση με το εξωτερικό χρέος που απομυζούσε τους σπουδαιότερους πόρους της οικονομίας. Τον Ιούλιο του 2007 δημιούργησε με προεδρικό διάταγμα μια Επιτροπή Λογιστικού Ελέγχου του δημόσιου χρέους – εγχώριου και διεθνούς. Η έρευνα αφορούσε 30 ολόκληρα χρόνια από το 1976 μέχρι το 2006.

εξετάσαμε τη νομιμότητα κάθε σύμβασης και των επιμέρους όρων της, τη συμβατότητά τους με το σύνταγμα της χώρας, το διεθνές δίκαιο και επίσης με το συμφέρον του έθνους. Ιδιαίτερη προσοχή δόθηκε σε συγκεκριμένες οικονομικές συμβάσεις έργων ασυνήθιστα μεγάλων διαστάσεων για τα μέτρα του Ισημερινού, όπως π.χ. μεγάλα φράγματα. Εξετάσαμε ακόμη και τους όρους των εμπορικών πιστώσεων που χορήγησαν στον Ισημερινό χώρες όπως η Γερμανία, με απώτερο στόχο να αγοραστούν γερμανικά προϊόντα για να ενισχυθούν οι γερμανικές εξαγωγές. Είναι δάνεια που δίνονται με σκοπό να υποστηριχθεί η αγορά προϊόντων αιχμής, όπως π.χ. της Siemens. Καθήκον μας ήταν να ελέγξουμε τις τιμές με τις οποίες αγοράστηκε ο εξοπλισμός της Siemens, κατά πόσο δηλαδή η τιμή ανταποκρινόταν στην ποιότητα. Κι αυτό γιατί σε πλήθος περιπτώσεων που εμπλέκονταν πολυεθνικές εταιρείες βρήκαμε ακραία φαινόμενα διαφθοράς. Αναφέρομαι, για παράδειγμα, σε κρατικές αγορές που δεν είχαν καμιά σχέση με τις ανάγκες της χώρας, αλλά αποτελούσαν αφορμές για να δοθούν μίζες.

Φυσικά. Οι πιο χαρακτηριστικές περιπτώσεις ήταν των αμερικανικών τραπεζών Citibank και JP Morgan. Αυτές οι τράπεζες συστηματικά δωροδοκούσαν κρατικούς υπαλλήλους σε όλη την κλίμακα του δημοσίου –ακόμη και τον υπουργό Οικονομικών– για να πειστούν να υπογράψουν συμβάσεις που εξόφθαλμα έβλαπταν το δημόσιο συμφέρον και με προκλητικό τρόπο ευνοούσαν τα συμφέροντα των τραπεζών.

Μετά τα παραπάνω, ο ίδιος ο πρόεδρος Ραφαέλ Κορέα, δύο μόλις μήνες μετά την ολοκλήρωση των εργασιών μας, στις 14 Νοεμβρίου 2008, ανακοίνωσε και επίσημα ότι στη βάση των ευρημάτων μας είναι υποχρεωμένος να προβεί στην παύση πληρωμών του δημόσιου χρέους ύψους 3 δις δολαρίων που αντιπροσώπευε το 70% του χρέους υπό τη μορφή ομολόγων. Αιτιολόγησε την απόφασή του λέγοντας πως το χρέος δεν ήταν νόμιμο, αλλά ήταν προϊόν διαφθοράς και δωροδοκιών. Κατά συνέπεια, δεν ήταν υποχρεωμένη η κυβέρνησή του να σεβαστεί τις διεθνείς δεσμεύσεις. Τους επόμενους πέντε ολόκληρους μήνες η κυβέρνηση τήρησε στάση σιωπής, δεν προέβη σε καμιά δημόσια ανακοίνωση για το θέμα, παρά το ενδιαφέρον που υπήρχε.

Ήταν μια τακτική. Η κυβέρνηση του Ισημερινού, τον Απρίλιο του 2009, απευθύνθηκε στους πιστωτές με την εξής πρόταση: «Προτιθέμεθα να αγοράσουμε όλα τα ομόλογα με έκπτωση 65%. Πληρώνουμε, δηλαδή, 35 σεντς το δολάριο. Συμφωνείτε ή όχι;». Οι κάτοχοι του 91% των ομολόγων δέχτηκαν αμέσως την ανταλλαγή. Επρόκειτο για μια τεράστια επιτυχία της κυβέρνησης, καθώς επέβαλε «κούρεμα» της τάξης του 65%.

Δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Επίκαιρα: 9/12/2010

Το πρόβλημα στην Ελλάδα είναι πολιτικό και δεν θα το λύσει καμία διεθνής επιτροπή ελέγχου

«Όμως ακόμη κι αν υποθέσουμε ότι οι κύριοι αυτοί που προτείνουν τη «διεθνή επιτροπή» ξέρουν ή μπορούν να βρουν το ύποπτο ή παράνομο χρέος, πόσο από το χρέος μπορεί να πληρώσει ένας λαός; Στο ερώτημα αυτό κανείς δεν απαντά. Για παράδειγμα ας πούμε ότι το ύποπτο ή παράνομο χρέος είναι 50-60%, ποιος μπορεί στα σοβαρά να υποστηρίξει ότι το υπόλοιπο χρέος μπορεί να πληρωθεί από τον λαό και την χώρα; Όταν μια χώρα και ένας λαός έχει κυριολεκτικά λεηλατηθεί επί δεκαετίες και έχει οδηγηθεί στην χρεοκοπία, τι σημαίνει «δίκαιο» και «άδικο» χρέος όταν η χώρα και ο λαός δεν μπορεί να πληρώσει τίποτε; Εκτός κι όλα αυτά στήνονται για να εξαναγκάσουμε την χώρα και τον λαό της που δεν μπορεί να πληρώσει, να ξεπουληθεί όχι για όλο το χρέος, αλλά μόνο για εκείνο το χρέος που είναι «δίκαιο». Τέτοια περίπτωση είναι και η Ελλάδα. Το δημόσιο χρέος, τουλάχιστον άνω του 90%, είναι συσσωρευμένοι τόκοι πάνω σε κεφαλαιοποιημένους τόκους παλιότερων δανείων. Με άλλα λόγια το χρέος της χώρας έχει δημιουργηθεί κατά κύριο λόγο πληρώνοντας πανωτόκια πάνω σε πανωτόκια. Ακόμη κι αν κάποιος θεωρήσει ότι τα αρχικά δάνεια – που έτσι ή αλλιώς έχουν ξεπληρωθεί δεκάδες φορές έως σήμερα – ήταν «δίκαια», γιατί μια χώρα και ένας λαός να ξεπουλιέται για να πληρώνει πανωτόκια; Αυτό ακριβώς το ζήτημα, που δεν είναι μόνο πρόβλημα της υπερχρεωμένης Ελλάδας, ήρθε να αντιμετωπίσει η πρόταση του ΟΗΕ (Απρίλιος του 2010) που θεωρεί ως «απεχθές χρέος» όχι μόνο εκείνο που είναι προϊόν ύποπτης συναλλαγής, αλλά κάθε χρέος που για να πληρωθεί οδηγεί στην καταστρατήγηση, παραβίαση, ή και κατάργηση βασικών ανθρώπινων δικαιωμάτων. Όταν λοιπόν μια χώρα αναγκάζεται να συνθλίψει τη δουλειά και τα εισοδήματα του λαού της, να περικόψει δραστικά δημόσιες και κοινωνικές παροχές και να ξεπουλήσει την περιουσία της και έτσι να θέσει την ασφάλεια, την ευνομία και την ομαλότητά της σε κίνδυνο, προκειμένου να πληρώσει τους δανειστές της, τότε το χρέος της θεωρείται «απεχθές» και οφείλει να αρνηθεί την πληρωμή του. Τάδε έφη ο ειδικός επιτετραμμένος για την μελέτη και αντιμετώπιση του χρέους σε εισήγησή του προς την Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 2010, η οποία κατά πλειοψηφία έγινε αποδεχτή από αυτό το διεθνές σώμα. Και είναι μάλλον περίεργο που όσοι σκίζονται για τον έλεγχο των δανειακών συμβάσεων στην Ελλάδα, δήθεν για να αποκαλύψουν το μέρος του χρέους που είναι «απεχθές», τους διαφεύγει ως δια μαγείας αυτή η σημαντική συμβολή του ΟΗΕ στην έννοια του «απεχθούς χρέους».

Στη θέση λοιπόν του αιτήματος για διεθνή επιτροπή ελέγχου του δημόσιου χρέους, πρέπει να μπει το βαθιά δημοκρατικό και λαϊκό αίτημα για άνοιγμα όλων των δημόσιων λογαριασμών ώστε να δούμε που και πώς προέκυψαν οι δανειακές ανάγκες του κράτους και προς όφελος τίνος δαπανήθηκαν τα κονδύλια του δημόσιου ταμείου (τακτικά και δανειακά). Μόνο έτσι μπορεί να ελεγχθεί το αλισβερίσι, το πάρε-δώσε κάτω από το τραπέζι, οι ρεμούλες και οι αρπαχτές. Ο έλεγχος αυτός μπορεί να γίνει μόνο όταν οι δημόσιοι λογαριασμοί γίνουν πραγματικά δημόσιοι, δηλαδή προσβάσιμοι και ελέγξιμοι από όλους του πολίτες και όχι μόνο από επιλεγμένους «ειδικούς», υπό την άμεση εποπτεία του κοινοβουλίου. Ενός κοινοβουλίου που δεν θα είναι υποτελές της εκτελεστικής εξουσίας, αλλά αληθινά κυρίαρχο και εργαζόμενο σώμα, όπου τα μέλη του θα έχουν περιορισμένο χρόνο θητείας, θα εκλέγονται και θα λογοδοτούν απευθείας στους εκλογείς τους, οι οποίοι θα έχουν το δικαίωμα να τους ανακαλέσουν ανά πάσα στιγμή διαπιστώσουν ότι δεν επιτελούν το έργο για το οποίο τους έχουν στείλει στο κοινοβούλιο, κοκ. Φυσικά, ύστερα από τον αναγκαίο δημοσιονομικό έλεγχο – με αναδρομική ισχύ – όποιος βρεθεί ότι εμπλέκεται σε διαπάσθιση του δημόσιου χρήματος, φυσικό ή νομικό πρόσωπο, πολιτικός, κόμμα ή εταιρεία, τότε θα πρέπει να αντιμετωπίσει τη δικαιοσύνη και να κατασχεθεί η περιουσία του στο σύνολο της ως ελάχιστη αποζημίωση για τις πράξεις του.
Όπως μπορεί να καταλάβει κανείς, η μια πρόταση περί «διεθνούς επιτροπής ελέγχου του δημόσιου χρέους» αναθέτει πάλι σε κάποιους άλλους, ειδικούς ή μη, το ζήτημα που πρέπει να λύσει ο ίδιος λαός διεκδικώντας και κατακτώντας επιτέλους τη δημοκρατία σ’ αυτόν τον τόπο. Και δημοκρατία θεμελιώνεται σε δυο βασικές αρχές: την λαϊκή κυριαρχία και την εθνική ανεξαρτησία. Αρχές που είναι αδύνατον να συνυπάρξουν με το επαχθές και απεχθές δημόσιο χρέος της χώρας και το καθεστώς υποδούλωσης και κατοχής που έχουν επιβάλει οι δανειστές, το ΔΝΤ, η ΕΕ και η ΕΚΤ.» Δημήτρης Καζάκης

http://kostasxan.blogspot.com/2011/01/blog-post_180.html

Ελεύθερο Λογισμικό & Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα

Moreover Technologies - Software downloads